Anàlisi audiovisual d'una imatge (Publicitat)

(càpsules de cafè. Marca "Nespresso")

La imatge presenta un home, el famós actor George Clooney, vestit amb una americana negra de ratlles. Té una tasseta amb cafè a les mans i la seva posició sembla indicar que és a punt de beure d’aquesta tassa. La seva mirada és a càmara i l’expressió és amistosa, sembla que estigui mig rient. Les línies que formen la imatge són bàsicament línies corbes: hi ha tres circumferències, dues que dibuixen les dues mans i una que dibuixa la figura del cap; i una línia corba representada per les dues espatlles o espatlleres, en horitzontal. Hi ha dues línies rectes en diagonal, representades pels braços. Aquestes dues línies diagonals s’ajunten al centre de l’òval que forma el cap, i, deixant via lliure a la imaginació, si ens hi fixem bé podem relacionar aquest conjunt de formes amb l’estructura de la cafetera. És curiós. El pes de la imatge està totalment compensat, la imatge és molt simètrica. Està realitzada en angle frontal i es tracta d’un plà mitjà curt. Els colors de la imatge són bàsicament tonalitats fosques (com el negre, el gris...), menys el to clar i marró suau de la pell i l’escuma del cafè. El fet que el fons i la vestimenta siguin negres dóna molta importància a la cara i les mans, per tant, a l’expressió. La llum diria que és difosa i dura a la vegada: es pot considerar que hi ha en general una llum de tres quarts des de l’esquerra tirant a difosa, més suau, i una altra com per darrera des de la dreta una mica més dura. En aquest cas no hi ha eslògan ni logotip, però a l’anunci complet (que podem trobar a sota d’aquest text) sí que hi són a la part dreta i són perfectament visibles.

L’anunci va destinat a tot el públic que consumeixi cafè, a tot el públic en general (tret dels nens). D’aquest cas no n’és gaire difícil analitzar el concepte ja que crec que no es transmet res en especial, únicament es té en compte la idea del famós per vendre. N’és un clar exemple. De fet, quan pensem en “Nespresso” associem ara sempre el producte a l’actor George Clooney i, en certa manera, això fa també que el producte, que en si només és cafè, tingui un valor potser una mica més selecte, més d’èxit. Cal dir també que el fet de vestir bé el model i tenir el fons negre ajuda bastant a aquesta idea de producte selecte. Segons tot això, si interpretem l’anunci pensant en aquesta idea d’utilitzar en George Clooney, que és l’atracció pura per a moltes dones, és com si aquest les deixés de banda per quedar-se amb el cafè (com a l’spot), per tant, podem dir que el cafè i la marca adquireix més valor. Aquesta última idea té relació amb l’eslògan, ja que posa el cafè Nespresso per sobre de tot: “Nespresso, What else?”.

Anàlisi audiovisual d'una imatge (Publicitat)

(Productes de la marca “United Colors of Benetton”, sobretot roba)

La imatge presenta dues cares, podríem dir de dos persones nues ( pel que s’intueix amb la part del braç i el coll de l’home, com també el de la dona ): La cara de l’home, que és blanc, es presenta de lateral, ja que aquest està fent un petó a la dona, que és negra i es presenta de cara, frontal, amb les faccions encaixonades entre les dues mans blanques de l’home, que li agafen el front i la barbeta provocant-li un somriure. Pel que fa a les línies que constitueixen la imatge, trobem dues principals circumferències (línies corbes) que emmarquen les dues cares, i tres linies rectes: una horitzontal marcada per la mà esquerra de l’home, que ens podria donar en un inici una sensació d’estabilitat, i dues diagonals que formen una “V” dibuixada per l’altra mà. El pes de la imatge està totalment compensat ja que ens trobem amb una persona a una banda, i l’altra persona a l’altra, partint del centre de la imatge. L’angle és frontal i la imatge es tracta, podríem dir, d’un primeríssim pla. Els colors que trobem són bàsicament el to més blanc – rosat de la pell de l’home, i el to més marronós de la de la dona (potser ho podríem considerar com a colors càlids), i la llum és difosa i té una direcció frontal. El logotip es pot percebre clarament a la part inferior esquerra de la imatge.

L’anunci no va dirigit a cap públic en concret sinó a tots aquells posibles consumidors de la marca “United Colors of Benetton”. El fotògraf és l’italià Oliviero Toscani i, igual que en altres anuncis destinats a Benetton, vol transmetre o vol donar a entendre que s’està a favor de la diversitat, de la igualtat entre ètnies diferents, de la solidaritat, etc. Tot això és visible en aquesta imatge, ja que el petó pot servir com una iniciativa de l’home blanc (que sempre ha dominat al negre) per tal d’igualar les dues races, un símbol de solidarització i coordinació. De fet, és com si l’home li volgués regalar un somriure a la dona i li proporciona ell mateix amb les mans. No obstant, a aquesta imatge, com en moltes altres de Toscani, se li pot trobar un doble sentit, és a dir, que pot ser que el sentit vertader de la imatge sigui l’antagònic al que s’interpreta en un principi: es pot considerar també que a partir del petó i l’acció de les mans sobre la cara de la dona l’home blanc manipula i domina la dona, per tant passem d’una idea inicial de solidaritat, a una altra completament racista. Tot això, evidentment són diferents concepcions. L’eslògan té relació, segons la idea que exposava al principi, amb el fet que les races es diferencien sobretot pel color de la pell ( “United Colors of Benetton”).

Mapa conceptual de la WEB 2.0

Jo i dues companyes més, l'Anna Bonilla i l'Alba Estévez, hem realitzat un esquema referent a la web 2.0:

WEB 2.0: SLIDESHARE

Jo i dues companyes més, l'Anna Bonilla i l'Alba Estévez, vam engegar una recerca referent a una aplicació concreta de la web 2.0, l'"Slideshare", la qual creiem que està dotada de característiques potents i aprofitables dins del món educatiu. A continuació us presento algunes de les qüestions/reflexions conjuntes que vam treballar:

Web 2.0

• Suposa un gran canvi ja que entrem en un espai bidireccional (els usuaris hi poden participar activament: penjar continguts, imatges...).

• Permet intercanvi: Xarxa d’intercanvi.

• Etiquetatge i emmagatzematge de recursos – “Delicious” (guardar adreces web, llistat de contactes...)

• Generació de contingut: processador de textos, generar presentacions, editors d’imatges i de vídeo (tot on-line).

• Publicació de recursos: fotos, presentacions, vídeos, podcasting...

• Gestió del temps i organització (gestionar grups de treball, etc): projectes, calendaris, enquestes, notes...

• Xarxes socials: facebook, tuenti...

• Gestors de continguts per desenvolupar websites.

• Altres.

Agafar una aplicació de la web 2.0 que puguem aplicar a l’àmbit educatiu:

a) Motiu pel qual s’escull l’aplicació. Quin interès desperta l’aplicació?

 

Hem triat el Slideshare ja que, d’entrada, creiem que compleix els principals requisits que comporta una web 2.0. En el moment en què s’hi entra, per l’estructuració i format, es fa força evident: seguidament veurem per què. L’elecció es deu, bàsicament, al fet que volíem analitzar una xarxa de continguts, aplicable a l’entorn educatiu, i no pas una xarxa social: en entrar-hi, ens ha agradat força ja que creiem que pot ser útil i, sobretot, fàcil d’utilitzar, independentment de la facilitat o dificultat de l’ idioma que domina a la pàgina, en aquest cas l’anglès. És per això que hi hem trobat interès.

b) Justificació de per què es considera 2.0

 

A diferència de la web anterior, 1.0, enfocada només a la lectura, la web 2.0, dins la qual ubiquem el lloc web Slideshare, permet, a més a més, escriure i participar-hi de forma activa, no pas passiva. Es tracta d’un format obert, d’informació compartida entre els usuaris, que creen dades i coneixement; aquestes dades no depenen de plataformes, resulta fàcil d’usar i és intuïtiu. En resum, el Slideshare, permet expressar-se, crear i publicar; buscar informació d’interès i, per tant, documentar-se.

c) Descripció de les funcionalitats més rellevants

L’Slideshare permet, com ja hem anat esmentant en les característiques de la web 2.0, publicar continguts, sobretot en format Power Point, i també escrit. També hi trobem alguns vídeos. Permet englobar la informació i classificar-la a la carpeta de material preferit, crear altres llistats, comentar els Power Point més interessants, descarregar-los, enviar-los, compartir-los dins de xarxes socials... En definitiva, està tot connectat, on-line, i, per tant, l’Slideshare és perfectament compatible amb altres aplicacions que engloba la web 2.0 (Twitter, Facebook, Sildeshare Blog).

Creiem important comentar però, que aquest espai adquireix la categoria de web 2.0 gràcies a que els usuaris es registren, ja que prèviament tan sols hi ha la possibilitat de visualitzar l’aplicació de forma passiva.

d) Possibilitats i limitacions d’ús en l’àmbit educatiu (especificar en quins àmbits).

Espai social i ric en font d’informació orientat al treball autònom i col•laboratiu, crític i creatiu,a l’expressió personal, a investigar i compartir recursos, a crear coneixement i aprendre…

    * Facilita un aprenentatge més autònom, major participació en les activitats grupals, i hi ha més interès i motivació.

    * Permet el·laborar materials, sol o en grup, compartir-los i estar exposats als comentaris dels lectors i col·laboradors.

    * Ofereix espais on-line per a publicacions de continguts.

    * Possibilita noves activitats d’aprenentatge i avaluació.

    * Millora competències digitals : buscar, processar, comunicar…

    * Possibilita la creació i gestió de xarxes de centre escolars i professors.

Obrir procés de reflexió sobre la web 2.0

1. A quin tipus d’usuari s’adreça l’eina?

El Slideshare s’adreça a un perfil d’usuari molt ampli a causa dels diversos usos que pot oferir. Per una banda és una gran eina per a tot aquella persona que posseeix un coneixement o informació sobre algun aspecte o tema en concret i vol compartir-lo amb la resta de persones. I per altra banda és una gran eina per a tots aquells usuaris que busquen informació a la web perquè permet trobar-la de manera senzilla escrivint la paraula clau d’allò que es busca. Un exemple d’usuraris que podrien fer servir el Slideshare podrien ser els mestres per buscar continguts varis per recolzar els materials donats a classe i utilitzar aquesta via per presentar continguts curriculars, presentacions, treballs etc. I també és una bona eina per a l’alumnat, ja que podrien crear les seves pròpies presentacions i compartir-la amb la resta de company i fins i tot comentar-les.

2. Com s’organitza i gestiona la informació?

La informació s’organitza en diferents apartats, a la pàgina d’inici trobem el buscador on s’introdueix la paraula clau de la cerca. A més a més trobem diferents apartats on es destaquen diferents continguts com ara Featured pro users, featured,  hot on facebook, hot on twitter. També hi ha una classificació segons el tema del que vols realitzar la cerca com ara borsa, educació, disseny, salut, tecnologia, entreteniment, viatges, etc.

3. Possibilita el treball col·laboratiu?

El Sildeshare permet el treball col·laboratiu en cert grau, perquè permet deixar comentaris i això fa que hi hagi més interacció entre els diferents usuaris. No possibilita un treball tant col·laboratiu com podria ser la Wiki perquè en Slideshare és més una eina per compartir informació un cop està acabada i no tant per anar generant informació i que aquesta pugui ser elaborada per diferents persones alhora.

4. S’estableixen relacions entre els usuaris? De quin tipus?

Si es poden establir relacions entre els usuaris però per poder-ho fer cal primer de tot registrar-te i crear un perfil. Un cop tens el perfil pots comentar els diferents continguts i també permet classificar els usuaris a la carpeta preferits. El Slideshare no seria en principi una xarxa social per tant les relacions que estableixen els usuaris és una relació del caire més formal, generalment per comentar coneixements o simplement per comentar la informació penjada.

Usos educatius de les wikis.

50 usos de les wikis per una classe més col.laborativa i més interactiva